Tema 2

La competencia digital en los estudiantes

• Paradigmas educativos:

1. Paradigma conductista,  máquina que aprende conductas medibles, observables y cuantificables.
2. Paradigma cognitivo, organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos.
3. Paradigma ambientalista, escenario donde se realizan las interacciones entre personas y el medio ambiente.
4. Paradigma constructivista, proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto.

• Implicaciones para el diseño de la enseñanza:

1. El currículum se considera cerrado y obligatorio.
2. El diseño de la instrucción con definición precisa de contenidos y objetivos.
3. Los aprendizajes complejos se pueden descomponer en tareas más simples.
4. La evaluación de los resultados se centra en el producto final, sin tener en cuenta el proceso.
5. La motivación depende de refuerzos externos.

• Evolución del modelo enseñanza-aprendizaje (I):

1. Aprendizaje como adquisición de conocimiento.
2. Aprender es adquirir conocimientos.
3. El profesor transmite la información.
4. El control del aprendizaje está en manos del profesor.
5. Los contenidos están centrados en el currículum.
6. El papel del profesor es enseñar, transmitir conocimientos.
7. El papel del alumno es adquirirlos.

• Evolución del modelo enseñanza-aprendizaje (II):

1. Aprendizaje como construcción de significado.
2. La evaluación no se centra sólo en el producto del aprendizaje sino también en el proceso.
3. El papel del profesor es mediar en el aprendizaje del alumno.
4. El papel del alumno es aprender a aprender.
5. El alumno como sujeto autónomo y autorregulado, el control del aprendizaje está en sus manos desde el principio.
6. El aprendizaje se concibe como búsqueda activa y constructiva.
7. Importan los contenidos pero también los procesos.

• Principios generales para la integración de las TIC:

1. Cualquier tipo de medio, desde el más complejo hasta el más elemental debe estar justificado según el proceso comunicativo.
2. El aprendizaje no depende del medio, sino fundamentalmente de las estrategias y técnicas didácticas aplicadas.
3. El profesor es el elemento más significativo para concretar el medio dentro de un contexto determinado de enseñanza-aprendizaje.
4. Antes de plantearnos qué medio utilizar, debemos plantearnos para quién, cómo lo vamos a usar, y qué pretendemos de él.
5. Ningún medio funciona en el vacío, sino en un contexto complejo.
6. Los medios son transformadores de la realidad.

• Nuevos roles del profesorado:

1. Diseñadores.
2. Evaluadores y seleccionadores de las TIC.
3. Consultores de información.
4. Orientadores.
5. Evaluadores continuos.

• Dimensiones de la alfabetización digital:

1. Investigadora, uso de las herramientas TIC para la investigación y el trabajo académico.
2. Crítica, capacidad para evaluar de forma crítica los beneficios y costes de las TIC.
3. Plan de publicación, habilidad para difundir y publicar información.
4. Recursos, conocimiento de formas y métodos de acceso a recursos informacionales.
5. Tecnologías incipientes, capacidad para comprender las innovaciones tecnológicas y para tomar decisiones inteligentes.
6. Socioestructural, comprensión de la situación y producción de la información.
7. Herramientas, conocimiento y uso de software y programas multimedia.

Tema 1

La Escuela en la Sociedad de la Información

1. Punto de partida:

-En el último objetivo del Real Decreto 37/2008:

9. Descubrir las tecnologías de la información y comunicación.

-En el último punto del Real Decreto 38/2008:

12. Descubrir las tecnologías de la información y las comunicaciones.

2. Plan TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación):

-Es un proyecto del Ministerio de Educación en colaboración con las Conserjerías de Educación, para reforzar la integración de las TIC y el conocimiento de los centros educativos.

-Forma parte de la planificación curricular de los centros.

-Tiene como objetivo: Desarrollar el tratamiento de la información y competencia digital, y la integración de las TIC como herramienta didáctica en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

-También contribuye al desarrollo del resto de competencias básicas:

   .Competencia para aprender a aprender.

   .Competencia en comunicación lingüística.

   .Competencia social y ciudadana.

3. Características del Plan TIC:

• Contener objetivos claros (conjunto de expectativas, metas y objetivos del centro en cuanto a las TIC).
• Estar contextualizado, es decir, tener en cuenta las características del contexto TIC del centro, recursos del centro y del alumnado.
• Ser viable y flexible (recursos económicos, responsables cualificados, indicadores de evaluación).
• Estar consensuado, es decir, todos los miembros de la comunidad educativa deben adaptar el Plan.
• Estar organizado, es decir, estar coordinado y explicado.

4. Elementos del Plan TIC:

• Contextualización del Plan TIC, conjunto de variables que influyen en la integración de las TIC en el centro:

1. Características sociales, económicas, culturales de familias y alumnado.
2. Trayectoria del centro con respecto al uso de las TIC.
3. Existencia de proyectos de innovación relacionados con TIC.
4. Características del profesorado.
5. Descripción general de los recursos disponibles.

• Objetivos generales del Plan, se plantearán metas en las TIC con respecto a los siguientes ámbitos:

1. Referidos a la comunidad educativa.
2. Referidos a la formación del profesorado.
3. Referidos a la gestión del centro.
4. Referido a la gestión de recursos.

• Estrategias para la elaboración, la coordinación y la difusión en el centro, crear un equipo o comisión de coordinación TIC del centro. Sus funciones serán las de presentar y planificar tareas y actividades del Plan TIC. Las tareas podrán ser:

1. Tareas de elaboración, difusión y revisión del Plan TIC.
2. Tareas organizativas.
3. Tareas dinamizadoras.
4. Otros tipos de tareas.

• Organización de las infraestructuras y recursos disponibles:

1. Hacer el inventario de los recursos tecnológicos disponibles.
2. Organizar la zona compartida de la red Medusa.
3. Determinar el régimen de uso de espacios y recursos.

• Tratamiento de la información y competencia digital en la programación del aula, las programaciones de las distintas áreas contendrán el trabajo correspondiente a la competencia tratamiento de la información y competencia digital.

5. Tratamiento de la Información y Competencia Digital:

• ¿Qué es?, es la habilidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y transformarla en conocimiento. Además de acceder y seleccionar la información hasta el uso y transmisión de ésta en distintos soportes, incluyendo la utilización TIC y la comunicación como un elemento esencial para informarse y comunicarse.

• ¿Qué finalidad tiene?, tiene tres finalidades básicas:

1. Aprender sobre las TIC supone alfabetizar al alumnado en su uso.
2. Aprender de las TIC supone saber aprovechar la información a que nos dan acceso, y analizarla de forma crítica.
3. Aprender con las TIC significa saber utilizarlas como potente herramienta de organizar la información, procesarla y orientarla para conseguir nuestros fines.

6. Conocimientos, destrezas y actitudes de la competencia digital:

• Conocimientos:

1. Comprensión de la naturaleza y modo de operar de los sistemas tecnológicos.
2. Conocimientos de los cambios actuales en las TIC y el efecto que éstos tienen en el mundo personal, laboral y social.
3. Conocimiento de las características esenciales del procesamiento de la información; las utilidades fundamentales; los conocimientos básicos de las redes en general e internet.

• Destrezas:

1. Destrezas relacionadas con la obtención de información de aplicaciones multimedia y de las TIC.
2. Evaluación y selección de nuevas fuentes de información e innivaciones tecnológicas a partir de su utilidad para tareas específicas.
3. Técnicas para la interpretación de la información.
4. Manejo básico de los datos de editores.

• Actitudes:

1. Interés por utilizar las TIC como herramienta de aprendizaje y de comunicación y por seguir aprendiendo nuevos usos y posibilidades. 
2. Valoración positiva del uso de las tecnologías para trabajar de forma autónoma y en grupos, como instrumento de colaboración y de desarrollo de proyectos de trabajo cooperativos.
3. Uso responsable de las TIC, actuando con prudencia y evitando información nociva o ilícita y toma de conciencia de la necesidad de controlar el tiempo que se dedica al entretenimiento con las TIC así como de su posible poder de adicción (uso o abuso).
4. Actitud positiva ante las tecnologías de la información y de la comunicación como una fuente de enriquecimiento personal y social. 
5. Actitud crítica y responsable sobre sus contenidos y sobre el uso de los medios digitales, tanto a nivel individual como social; respeto a las normas de conducta y a la manera de proceder con los medios electrónicos.

Práctica 2

Práctica de Google Docs

1. Introducción:

Google Docs es una herramienta totalmente gratuita. Para poder utilizarla tenemos que tener una cuenta en google, es decir, una cuenta gmail.

Google Docs es un sencillo pero potente procesador de texto y hoja de cálculo, todo en línea, que nos permite crear nuevos documentos, editar los que ya teníamos o compartirlos en la red con otros usuarios.

Nuestros documentos se almacenan en línea, permitiéndonos acceder a ellos desde cualquier ordenador con conexión a internet, y compartirlos con quienes nosotros queramos, permitiendo incluso su edición.

Google Docs soporta gran cantidad de formatos. Con el procesador de texto podremos editar nuestros documentos de Word, OpenOffice, PDF, documentos de texto... y guardarlos con el mismo formato u otros distintos.

También nos permite:

• Subir documentos de nuestro ordenador a la red.
• Administrar y almacenar archivos y carpetas. 
• Compartir documentos, archivos y colecciones.
• Obtener una vista previa de los documentos y archivos antes de abrirlos o compartirlos.
• Ver imágenes y vídeos subidos a la lista de documentos.
• Buscar elementos por nombre, tipo y configuración de visibilidad.

2. Pasos básicos para manejar Google Docs:

Entramos en Google y en la barra de búsqueda escribimos Google Docs y pinchamos en la segunda referencia que aparece.
A continuación, entramos en nuestra cuenta gmail, entonces estaríamos en lo que se llama Google Drive. En el lado superior izquierdo de la pantalla tenemos un botón con forma de flecha, es para subir cualquier documento desde nuestro pc. Y el botón de al lado que dice: crear, es para crear documentos ofimáticos.

3. Crear un documento:

Pulsamos el botón crear y documento en la esquina izquierda superior, y comenzamos a redactar el documento como en cualquier otro procesador de textos.
Una vez realizado el documento, tenemos la opción de pasarlo a formato PDF. Para ello, en archivo y descargar como documento PDF (.pdf).

Además, podemos publicar el documento en la web. Para ello, en archivo y publicar en la web, entonces copiamos la dirección del enlace que aparece en la barra "insertar código" de la ventana, y lo pegamos en "html".

Ya que es un documento en línea, y se puede compartir con varios usuarios, para ver las variaciones que se han producido, en archivo, tenemos la opción de ver el historial de revisión.

La opción, anteriormente nombrada, de compartir el documento, es muy útil, ya que se puede trabajar en grupo desde casa, cada uno con su ordenador. Para compartir nuestro documento, en archivo tenemos la opción de compartir, y aquí debemos de asignarle un nombre al documento, y una vez en la ventana de configuración para compartir, cambiamos quién tiene acceso, para ello pinchamos en cambiar y público en la web. Después en la barra "invitar a personas" ponemos la dirección de e-mail de aquellas personas que queremos que vean el documento y con la opción "puede editar", permitimos que estas personas manipulen el documento. Para finalizar, le damos a compartir y guardar.

Al compartir el documento varios usuarios pueden estar conectados al mismo tiempo y modificar el documento.
Ahora los usuarios pueden hacer comentarios sobre el documento en la opción de "comentarios", que se ubica en la esquina superior derecha. 
También pueden entablar una conversación en la opción de "chat".

4. Crear una Presentación:

Al igual que para crear un documento, pinchamos en el botón de crear y presentación. A continuación tenemos que elegir el diseño de la presentación.

Ahora comenzamos a crear la presentación como si de un Power Point se tratara, insertando diapositivas, textos, imágenes, transiciones, etc.

Una vez finalizada la presentación, al igual que un documento, también podemos compartir una presentación (archivo-compartir), de manera que el resto de usuarios también podrán modificarla.

Para asegurarnos de que hemos enviado la presentación, nos podemos quedar con una copia como resguardo, para ello pulsamos en el cuadradito de la opción "enviarme una copia".

Por último, podemos publicar en la web nuestra presentación, para ello en la opción de "publicar en la web" copiamos y pegamos el código del enlace. Podemos elegir el tamaño de la presentación en la publicación, en la opción "tamaño de la presentación" los últimos parámetros que se añaden al código de enlace son los valores que hay que ir encuadrando, en anchura y altura, para personalizar el tamaño.

5. Crear un Formulario:

Al igual que para crear una presentación, pinchamos el botón izquierdo superior de crear y formulario.
A continuación elegimos el diseño del formulario.
Comenzamos dándole un título a la pregunta y en la opción "tipo de pregunta" ponemos el que más nos convenga, por ejemplo: tipo test (.si, .no, .otro...).

Cuando se hayan registrado todas las preguntas del formulario, en la página de confirmación pinchamos las dos primeras opciones: "Mostrar.... y Publicar...", una vez confirmado el formulario lo guardamos para compartirlo a través de Google Docs o lo compartimos por correo.

Práctica 3

Práctica de Míster Wong

1. Introducción:

Míster Wong es una red social que sirve para compartir enlaces. Está compuesta principalmente por marcadores, además es uno de los mayores marcadores sociales gratuitos de Europa.

Los marcadores sociales son un tipo de medio social que permiten almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet.

Míster Wong permite que:

• Los marcadores favoritos pueden ser guardados de forma pública o privada.
• Los enlaces públicos de otros usuarios pueden ser agregados a tus propios favoritos desde cualquier lugar del portal Míster Wong.
• Es posible crear grupos públicos o privados.
• Conocidos u otras personas con favoritos interesantes pueden ser agregados como amigos.
• Es posible publicar y recomendar los marcadores en Twittter.

2. Pasos para registrarse en Míster Wong:

Entramos en la página web: www.mister-wong.es y pulsamos en la opción de registrar, ahora tenemos que rellenar nuestro usuario, contraseña y cuenta de correo para quedar registrado, pero finalmente para confirmar y empezar a usar la cuenta recibirá un link en su correo.

3. Configuración:

Una vez registrado en la página, tiene que configurar las diversas potencialidades de dicho entorno.

1º - Instalar la barra de herramientas en el navegador, para ello sólo hay que pulsar la opción "instalar barra de herramientas" y seguir los pasos indicados.

2º - Completar nuestro perfil, rellenando datos personales y poniendo nuestra foto de perfil. 

3º - Elegir la posibilidad de importar marcadores, para ello es necesario tener ya previamente los favoritos del navegador guardados en un archivo HTML. Después de esto, el usuario presiona la opción Navega escoge su archivo de Favoritos y finalmente selecciona si quiere que los marcadores sean públicos o privados y le da al botón comenzar a importar.

4. Opciones de Míster Wong:

• Para empezar hay que decir que, en un perfil de Míster Wong sólo hay marcadores, y en el borde derecho están las etiquetas de los enlaces, y en la parte superior aparece la gente o grupo de gente que tienes agregada.

• Para guardar como favorito un marcador utilizaremos la pestaña que dice “guardar”, tendríamos que buscar la ULR del enlace y copiamos y pegamos en el título el nombre del enlace. En keywords pondremos las palabras clave del enlace separadas con comas. En comentario podemos hacer una breve explicación del enlace, y por último pinchamos en “compartir”.

• Para buscar enlaces relacionados con un tema determinado, nos vamos a la barra de búsqueda "search", y ponemos la palabra del tema que buscamos y seleccionamos sitios web, que sería para buscar en toda la web, si seleccionásemos favoritos sería para buscar en nuestros propios enlaces favoritos.

• Al igual que en Google Docs podemos compartir un documento, en Míster Wong podemos crear un grupo, para ello en grupo pinchamos la opción "crear un nuevo grupo", ahora tenemos que ponerle un nombre al grupo, por ejemplo: infantil grupo 3; en descripción "grupo para agrupar enlaces". Luego tenemos la opción de que sea un grupo público para que lo vea todo el mundo o privado para que lo vean sólo los agregados al grupo, elegimos la que más nos convenga. Y por último quedaría invitar a los usuarios del grupo, que deben estar registrados en Míster Wong.          
• En la opción correo, podemos enviar correos entre los usuarios del grupo.

• Por otro lado, Míster Wong tiene una lista negra, en la cual se pueden agregar a aquellos usuarios que se quieren bloquear.

• En la opción perfil, podemos hacer modificaciones referentes a nuestra información personal.

• En la opción cosas, está agrupado todo lo relacionado con Widgets, Gadgets y complementos del navegador que tengan que ver con Míster Wong.

• La opción blog es una web destinada a leer las novedades de los usuarios del marcador social.

• En favoritos tenemos la posibilidad de observar los propios enlaces que tenemos guardados como favoritos.

• Por último, la opción de amigos nos permite buscar amigos o seguidores y enviarles una petición de amistad.

       5. Minitutoriales: "Todo sobre Míster Wong"

  

        A continuación, aporto una serie de vídeos tutoriales que explican como crear una cuenta, como buscar marcadores, como crear grupos, como marcar y enviar a grupos, etc...

Práctica 1

Práctica de Blogger

1. Introducción:

Un blog, webglob, o bitácora es un sitio web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo del más al menos reciente.

Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.

El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.

Un blog sirve:

• Como diario personal.
• Para opinar.  
• Para enseñar.
• Para tratar diferentes temas (tecnológicos, culturales, educativos, recreativos, artísticos, etc.).
• También lo utilizan las empresas.

En nuestro caso utilizaremos el blog de forma educativa para tratar aquellos temas relacionados con el desarrollo curricular y las aulas digitales en la educación infantil. Para ello publicaremos entradas sobre las teorías y prácticas dadas en clase.

2. Realización del blog:

Lo primero que tenemos que hacer es entrar en la siguiente página web: "www.blogger.com" y ponemos nuestra cuenta gmail.

Ahora pinchamos en el botón de crear un nuevo blog, y en la barra de título le ponemos el título a nuestro blog, en este caso: "Desarrollo Curricular y Aulas Digitales.Tamara" y en la barra de abajo nuestra dirección del blog, por ejemplo: "dcyadetamarach", a continuación elegimos el diseño del blog, y pinchamos en "crear".

De esta manera, ya tenemos creado nuestro blog.

3. Publicación de una entrada en el blog:

Para publicar cualquier entrada pinchamos en la opción "nueva entrada", le ponemos un título y la comenzamos a redactar.

Si queremos publicar un enlace, escribo el texto del enlace, lo selecciono y le doy a enlace, en la ventana nueva que aparece escribo la dirección web a la que quiero que lleve el enlace y selecciono o no la opción de "abrir nueva ventana al pulsar", que sería lo más cómodo.

Por ejemplo: el título del enlace será: "Universidad de Alicante" y al pulsar esta frase nos llevará a la página web de dicha universidad, es decir, a "www.ua.es".

Si queremos añadir una imagen, al lado de "enlace" hay una imagen que representa la opción de insertar imagen, pinchamos y elegimos archivo para elegir y subir una imagen de nuestro ordenador.

Si queremos añadir un vídeo, al lado de "insertar imagen" tenemos la opción de insertar un vídeo, se puede subir de un archivo de nuestro ordenador, se puede subir un vídeo de Youtube, además se puede subir desde el teléfono móvil y la cámara web.

En la parte derecha podemos añadir una etiqueta al texto, ahí pondremos el nombre de la entrada.

4. Configuración del blog:

Por otro lado y fuera de la entrada y del redactor de textos, también podemos añadir gadgets a nuestro blog, para ello pinchamos en diseño y en la opción de añadir un gadget y nos aparecerá una nueva ventana con una larga lista de los diferentes gadgets que podemos añadir, si queremos añadir alguno pulsamos en el lado derecho el símbolo "+".

También podemos cambiar el diseño de la plantilla, para ello pinchamos en plantilla y cambiamos la plantilla o fondo de nuestro blog, o en personalizar tenemos la opción de realizar nuestra propia plantilla.

En la opción de configuración tenemos la opción de añadir autores a nuestro blog, en la opción de permisos-autores del blog y añadir autor y ponemos la dirección gmail del autor/a. Hay que decir que en la opción lectores del blog, lo recomendado es que sea público.
En configuración también tenemos la posibilidad de moderar los comentarios, para ello seleccionamos la opción de entradas y comentarios y aquí podemos configurar quien queremos que realice comentarios, la ubicación de éstos, la moderación, el formato de la fecha y hora, etc. 

5. Realización de comentarios:

Una vez nuestro blog tenga mínimo una entrada publicada, podemos comentarla, al final de la entrada aparece "publica un comentario", aquí cada uno/a puede escribir la observación que considere. Se puede elegir el perfil con el que se comentará. Una vez realizadas estas opciones pulsando la opción publicar, el comentario aparecerá debajo de nuestro post.



6. Para más aclaraciones:

Considero importante que se vea este vídeo, en el cuál "David Cantone" nos explica de forma clara ¿Qué es un blog? y ¿Para qué sirve?