TEMA 8: herramientas de
la web 2.0: webquest y caza del tesoro
1. Definición de
la Webquest:
-Una forma de utilizar didácticamente internet.
-Una actividad de búsqueda de información de forma guiada.
-La actividad se centra en el uso de la información,
análisis, síntesis más que en la búsqueda.
-Los alumnos trabajan autónomamente construyendo el
conocimiento.
-El docente orienta todo el proceso.
-La Webquest se construye alrededor de una tarea atractiva y
motivadora.
-Es una estrategia didáctica para integrar en el currículum
los recursos que ofrece Internet.
-La calidad del producto final depende del trabajo
cooperativo y de colaboración.
-La Webquest se diseña para rentabilizar el tiempo del
alumno, centrando la actividad en el uso de la información, más que en su
búsqueda.
2. Tipos de
Webquest:
-Webquest a corto
plazo:
.Es la adquisición e integración del conocimiento de un
determinado contenido, de una o varias materias.
.Se diseña para ser acabado de uno a tres períodos de clase.
-Webquest a largo
plazo:
.Se diseña para ser realizado en una semana o un mes de
clase.
.Implica mayor número de tareas y suelen culminar con la
realización de una presentación con una herramienta informática.
-Otros tipos de
webquest:
.Miniquest, se trata de una versión reducida de la webquest
planificada para una duración aproximada de una sesión.
.Blogquest, es una webquest que integra el uso del blog.
.Tubequest, ésta está basada en el visionado de vídeos en
Youtube.
.Earthquest, se trata de una webquest geointeractiva basada
en viajes virtuales utilizando Google Earth.
.Geoquest/Mapquest, posibilita la geolocalización de
Internet, es una webquest en un escenario geográfico y en el cual se utilizan
mapas digitales.
3. Partes de una
Webquest:
- Introducción: Presenta el planteamiento general de la Webquest a todo el grupo.
- Tarea: Se identifica con el objetivo final de la Webquest, aquello que se debe elaborar al terminar la Webquest.
- Proceso: Donde se indican las actividades y pasos que se tienen que realizar y también presenta los recursos que puede utilizar el alumno para resolver la tarea.
- Evaluación: Donde se indican los aspectos que se valorarán y como se valorarán.
- Conclusión: Aparecen las reflexiones finales.
- Orientaciones para el profesor: Aparecen sugerencias para utilizar la Webquest en clase.
4. Uso educativo
de la Webquest:
-Supone una forma de explotación didáctica de Internet ya
que se plantean tareas en las cuales los recursos se encuentran en la red.
-La actividad se centra en el uso de la información obtenida
en Internet más que en la búsqueda.
-El alumno trabaja autónomamente construyendo el
conocimiento y el docente orienta el proceso.
-La webquest se suele plantear para trabajo en grupo y
asignando a cada miembro un rol según el cual abordará la tarea que se le
indique.
-Se fomentan las competencias derivadas del uso de Internet.
-Las webquest son sencillas de planificar, son motivadoras
para los alumnos y fáciles de adaptar en el aula.
5. Ejemplos de
Webquest:
Webquest.xtec.cat/enlla/
6. Definición de
Caza del Tesoro:
-La caza del tesoro es un tipo de actividad con una
estructura definida en la que el alumno utiliza recursos existentes en Internet
para contestar a las cuestiones planteadas.
-Presenta una serie de preguntas y una lista de direcciones
o páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas.
-Existe una pregunta final que sirve para poder integrar
todo los conocimientos que se han desarrollado en los pasos anteriores.
-Son una herramienta excelente para utilizarse en clase bajo
el principio de que “primero es la metodología y luego la tecnología”.
-Presenta la ventaja que esta metodología se puede utilizar
son internet, para ello son necesarias revistas, periódicos y libros.
Por ejemplo: leerse todos los temas o capítulos de un libro,
y hacer una pregunta final en la que se tenga que desarrollar todo.
7. Ejemplos de
caza del tesoro:
8. Conclusión:
Como vemos, tanto la Webquest como “La caza del tesoro”
tienen como objetivo promover en el alumnado la adquisición de conocimientos
sobre un tema desarrollando destrezas de lectura, comprensión, síntesis,
comparación y análisis crítico de información existente en la red.
Ambas son un buen recurso para la integración curricular de
los recursos de Internet.
9. Sencilla explicación de qué es la Webquest y cómo crear una:
10.Comentario Personal:
La verdad es que me he quedado anonadada ante este recurso de las Webquest, me hubiese gustado que mis profesores de instituto me pusieran ejercicios a través de una Webquest.
Me parece una manera muy atractiva y motivadora para que los alumnos realicen su trabajo y aprendan conocimientos. Y además, son fáciles de crear para el profesor.
Es una manera de que el alumno trabaje independientemente y dirigiendo su actividad, mientras que por otro lado el profesor orienta todo el proceso.
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