Tema 1

La Escuela en la Sociedad de la Información

1. Punto de partida:

-En el último objetivo del Real Decreto 37/2008:

9. Descubrir las tecnologías de la información y comunicación.

-En el último punto del Real Decreto 38/2008:

12. Descubrir las tecnologías de la información y las comunicaciones.

2. Plan TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación):

-Es un proyecto del Ministerio de Educación en colaboración con las Conserjerías de Educación, para reforzar la integración de las TIC y el conocimiento de los centros educativos.

-Forma parte de la planificación curricular de los centros.

-Tiene como objetivo: Desarrollar el tratamiento de la información y competencia digital, y la integración de las TIC como herramienta didáctica en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

-También contribuye al desarrollo del resto de competencias básicas:

   .Competencia para aprender a aprender.

   .Competencia en comunicación lingüística.

   .Competencia social y ciudadana.

3. Características del Plan TIC:

• Contener objetivos claros (conjunto de expectativas, metas y objetivos del centro en cuanto a las TIC).
• Estar contextualizado, es decir, tener en cuenta las características del contexto TIC del centro, recursos del centro y del alumnado.
• Ser viable y flexible (recursos económicos, responsables cualificados, indicadores de evaluación).
• Estar consensuado, es decir, todos los miembros de la comunidad educativa deben adaptar el Plan.
• Estar organizado, es decir, estar coordinado y explicado.

4. Elementos del Plan TIC:

• Contextualización del Plan TIC, conjunto de variables que influyen en la integración de las TIC en el centro:

1. Características sociales, económicas, culturales de familias y alumnado.
2. Trayectoria del centro con respecto al uso de las TIC.
3. Existencia de proyectos de innovación relacionados con TIC.
4. Características del profesorado.
5. Descripción general de los recursos disponibles.

• Objetivos generales del Plan, se plantearán metas en las TIC con respecto a los siguientes ámbitos:

1. Referidos a la comunidad educativa.
2. Referidos a la formación del profesorado.
3. Referidos a la gestión del centro.
4. Referido a la gestión de recursos.

• Estrategias para la elaboración, la coordinación y la difusión en el centro, crear un equipo o comisión de coordinación TIC del centro. Sus funciones serán las de presentar y planificar tareas y actividades del Plan TIC. Las tareas podrán ser:

1. Tareas de elaboración, difusión y revisión del Plan TIC.
2. Tareas organizativas.
3. Tareas dinamizadoras.
4. Otros tipos de tareas.

• Organización de las infraestructuras y recursos disponibles:

1. Hacer el inventario de los recursos tecnológicos disponibles.
2. Organizar la zona compartida de la red Medusa.
3. Determinar el régimen de uso de espacios y recursos.

• Tratamiento de la información y competencia digital en la programación del aula, las programaciones de las distintas áreas contendrán el trabajo correspondiente a la competencia tratamiento de la información y competencia digital.

5. Tratamiento de la Información y Competencia Digital:

• ¿Qué es?, es la habilidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y transformarla en conocimiento. Además de acceder y seleccionar la información hasta el uso y transmisión de ésta en distintos soportes, incluyendo la utilización TIC y la comunicación como un elemento esencial para informarse y comunicarse.

• ¿Qué finalidad tiene?, tiene tres finalidades básicas:

1. Aprender sobre las TIC supone alfabetizar al alumnado en su uso.
2. Aprender de las TIC supone saber aprovechar la información a que nos dan acceso, y analizarla de forma crítica.
3. Aprender con las TIC significa saber utilizarlas como potente herramienta de organizar la información, procesarla y orientarla para conseguir nuestros fines.

6. Conocimientos, destrezas y actitudes de la competencia digital:

• Conocimientos:

1. Comprensión de la naturaleza y modo de operar de los sistemas tecnológicos.
2. Conocimientos de los cambios actuales en las TIC y el efecto que éstos tienen en el mundo personal, laboral y social.
3. Conocimiento de las características esenciales del procesamiento de la información; las utilidades fundamentales; los conocimientos básicos de las redes en general e internet.

• Destrezas:

1. Destrezas relacionadas con la obtención de información de aplicaciones multimedia y de las TIC.
2. Evaluación y selección de nuevas fuentes de información e innivaciones tecnológicas a partir de su utilidad para tareas específicas.
3. Técnicas para la interpretación de la información.
4. Manejo básico de los datos de editores.

• Actitudes:

1. Interés por utilizar las TIC como herramienta de aprendizaje y de comunicación y por seguir aprendiendo nuevos usos y posibilidades. 
2. Valoración positiva del uso de las tecnologías para trabajar de forma autónoma y en grupos, como instrumento de colaboración y de desarrollo de proyectos de trabajo cooperativos.
3. Uso responsable de las TIC, actuando con prudencia y evitando información nociva o ilícita y toma de conciencia de la necesidad de controlar el tiempo que se dedica al entretenimiento con las TIC así como de su posible poder de adicción (uso o abuso).
4. Actitud positiva ante las tecnologías de la información y de la comunicación como una fuente de enriquecimiento personal y social. 
5. Actitud crítica y responsable sobre sus contenidos y sobre el uso de los medios digitales, tanto a nivel individual como social; respeto a las normas de conducta y a la manera de proceder con los medios electrónicos.